历史时空观念的伦理意蕴及教学运用举隅  

作　　者：邓颖欣 刘道梁 

机构地区：[1]北京师范大学广州实验学校 [2]广州市黄埔区教育研究院

出　　处：《中学历史教学》2023年第3期3-4,18,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：广州市2021年度教学成果培育项目“中学历史教学伦理的理论建构及其区域实践”(编号2020122958)研究成果之一。

摘　　要：伦理学是关乎人的存在及其幸福的学问,历史时空观念是人类历史实践活动的时空及其价值观。前者侧重研究人的道德存在,后者反映的是人的历史存在与历史价值。本文试图以伦理视角解释人的历史存在,引导读者理解人类历史存在的伦理属性,打通历史学科素养与伦理学的理论联系,明白时空素养的意义在于使人获得深刻的历史自觉。

关 键 词：历史自觉 时空观念 伦理属性 历史学科素养 伦理视角 道德存在 伦理意蕴 人的历史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]