“双高”背景下园校合作育人模式探索研究  

作　　者：周飞燕[1] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院师范学院,陕西咸阳712000

出　　处：《科技风》2023年第9期50-53,共4页

基　　金：咸阳职院2022年度教学改革研究项目,课题名称:双高背景下园校合作育人模式探索研究,课题编号:2022JYB05。

摘　　要：随着教育改革的持续推进,加强幼儿园和高校之间的合作育人已经成为培养学前教育专业人才的主要途径之一。通过不断优化高校和幼儿园之间的资源配置来形成合理的、新型的育人模式。这一模式既能够保障学前教育专业在师资力量上的提高和发展,同时也能够实现学前教育教学的良性发展。园校合作作为一种相互支持,共同发展的幼儿教师培养体系,具有资源共享性、过程支持性以及结果互惠性等特点。基于此,本文详细地阐述了我校在“双高”背景下,开展园校合作中存在的问题以及相应的改进措施,以期能够更好地促进我校园校合作育人模式的发展,提高我校人才培养质量,为我校日后的成长和发展奠定良好的基础。

关 键 词：园校合作 育人模式 师范教育 学前教育 人才培养 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]