高校电气电子类专业基础课信息化教学模式的实践——以模电和数电课程为例  

作　　者：王振宇[1] 朱孝勇[1] 李长杰[1] 

机构地区：[1]江苏大学电气信息工程学院

出　　处：《教育与装备研究》2023年第4期29-35,共7页Education & Equipment Research

基　　金：2021江苏省高等教育教改重点研究课题(课题批准号:2021JSJG100);2021年江苏大学重点教育教改课题(课题批准号:2021JGZD010)研究成果。

摘　　要：高校工科类专业的专业基础课是学生专业启蒙课程,对于学生专业知识结构的构建起到承上启下的作用,其教学模式需要顺应互联网和信息技术迅速发展的新形势,将现代信息技术深度融入传统教育教学过程,遵循认知学习的客观规律,提高学生培养的效能和质量。该文以电气信息类、机电类等专业的基础课模拟电子技术(简称模电)和数字电子技术(简称数电)课程信息化建设为例,介绍了从课程数字资源建设,到线上线下混合教学、个性化教学、共享化教学、合作学习、过程性评价等多个维度的教学创新和实践,以信息化改革教学模式为视角,探求促进学生自主学习和提高课程教育教学质量的有效途径。

关 键 词：信息化 模拟和数字电子技术教学 教学模式创新 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]