基于“三学课堂”理念的小学语文小组合学模式思考  

作　　者：唐霞云 张显国 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳县实验小学西校区

出　　处：《教育界》2023年第6期53-55,共3页

摘　　要：小学语文小组合学采用“三学”范式课堂的相关原理和教育模式,主要强调小组成员合作帮扶,追求课堂教学的生长性;把培养学生的综合素质作为主体发展方向,以期让学生秉持积极健康的学习态度;持续深化自学、合学、展学的“三学”范式重要指标,关注不同学生的心理变化和学习情况,为学生学科素养的提升奠定基础。基于此,文章在深入研究“三学”课堂的基础上,加强“三学”课堂中小组合学的交流融合深度,力求为语文教学质量的提升和学生综合实力的增强指明思路。

关 键 词：“三学课堂” 小学语文 小组合学模式 实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]