基于ISM与AHP的自学考试助学机构评价指标体系研究  

Research On Assessment Index System of Supported Learning Organization in the Self-taught Examination Based on ISM and AHP

作　　者：姜玉荣 孟繁宗 Jiang Yurong;Meng Fanzong

机构地区：[1]德州学院文学与新闻传播学院 [2]德州学院继续教育学院,山东德州253023

出　　处：《中国成人教育》2023年第3期28-32,共5页China Adult Education

摘　　要：自学考试助学机构评价的制定是否具有适用性和可操作性,对于进一步完善高等教育自学考试助学体系具有重要的实际应用价值。该文在文献研究的基础上,采用解释结构模型(ISM)和层次分析法(AHP)相结合的分析方法,以收集数据资料和专家调查为基础,逐步形成助学机构评价指标多层次结构,构建评估指标模型。研究结果验证了评估指标模型的有效性、可靠性,准确反映了评估体系中的助学条件、助学管理、指导与服务以及助学效果的相对重要性。

关 键 词：高校 助学机构 评价指标 ISM AHP 

分 类 号：G726.9[文化科学—成人教育学]