基于深度教学理念下的高中体育课堂“五化”教学——以“篮球交叉步持球突破组合运用”教学为例  

作　　者：王满意 何鲁伟 

机构地区：[1]浙江省杭州市第二中学钱江学校,310018 [2]浙江省杭州市基础教育研究室,310005

出　　处：《体育教学》2023年第3期13-15,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：本文针对当前高中体育选项教学中存在的“浅表化”“形式化”“程序化”现象,运用深度教学的理论,在篮球交叉步持球突破教学中从教学目标设定的最近发展区化、教学内容创设的情境化、教学方法策略的结构化、教学效果表现性评价化以及教学达成保障的体能化“五化”实施具体教学,以期实现学生体育学科核心素养的提升。

关 键 词：深度教学 核心素养 五化 交叉步持球 突破组合运用 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]