湖南省护生实习期间教育欺凌现状及影响因素分析  

作　　者：王昱茗 朱薇霖[1] 

机构地区：[1]湖南省儿童医院疑难综合病房,长沙410007

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2023年第2期135-138,共4页Modern Nurse

摘　　要：目的调查护生实习期间教育欺凌现状,以期为维护护生实习期间身心安全、促进护理临床带教质量的提升提供参考。方法于2021年9月—11月,采用一般资料调查表、护理教育欺凌行为量表对实习护生进行网络调查,抽样方法为便利抽样方法。结果共回收有效问卷206份。结果显示,护生实习期间教育欺凌得分为(11.57±2.37)分,得分最高的维度为人格攻击行为,得分最高的两个条目为“休息期间你被单独留下”“你的意见、观点受到质疑”,分别为(4.12±0.89)分、(4.01±0.76)分。多元线性回归分析结果显示,性别、家庭亲子关系以及成绩排名为护生实习期间教育欺凌的影响因素。结论护生实习期间教育欺凌现象应引起重视,不同特征的护生实习期间遭遇教育欺凌现状存在差异,男生、成绩排名靠后以及家庭关系紧张的学生受到的教育欺凌现象越严重。

关 键 词：护生实习 教育欺凌 影响因素 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]