新文科背景下日本文学课程建设与创新型人才培养:现状、理念与路径  

作　　者：向卿[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学外国语学院,长沙410081

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2023年第2期46-50,共5页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：湖南省教育厅2020年教学改革研究项目“新指南背景下的日语专业创新型人才培养模式研究”(项目编号:HNJG20200155)阶段性成果。

摘　　要：“主体性不足”和“知识性不足”是目前国内高校日语专业日本文学课程建设的最大问题。这种状况已无法适应新文科背景下日语专业“高质量、内涵式”发展的需要。该课程作为日语专业占比最重的知识类课程,对创新型人才的培养起着至关重要的作用。为了实现创新型人才培养的目标,日本文学课程须确立以“知识”为导向的课程建设原则、目标和方向,并主要从教材建设和教学实施的两个维度保证其真正实现。

关 键 词：新文科 日本文学课程 教材建设 文学教学 创新型人才 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]