审辩式学习:儿童数学学习的创新路径  

作　　者：孙欣 

机构地区：[1]淮阴师范学院第一附属小学

出　　处：《江苏教育研究》2023年第5期72-76,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“基于核心素养培育的数学思想方法渗透教学实践体系研究”(DHA200374)研究成果。

摘　　要：审辩式学习对于培养儿童逻辑推理能力、理性批判精神等有着独特的价值,其核心在于审辩式思维的培养。小学阶段的审辩式学习主要通过创设淬炼思维的民主环境、构建内在关联的知能结构、鼓励质疑反思的追问自省等培育策略,让儿童在全局思考、事实论证、质疑反思、自我调整等学习活动中,促进审辩式思维真实发展。

关 键 词：审辩式学习 审辩式思维 小学数学教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]