开展数学阅读教学 提升艺术生的核心素养  

作　　者：王鑫 

机构地区：[1]济南艺术学校,山东济南250002

出　　处：《学周刊》2023年第14期25-27,共3页Learning Weekly

基　　金：济南市教育科学规划2022年度美育专项课题《核心素养视域下美育融于数学教学的策略研究》(项目编号:2022MY11)成果。

摘　　要：阅读是人们获取外部信息、了解社会、融入世界的重要途径。数学阅读是指阅读数字、抽象符号以及语言词汇所组成的数学文本。开展高中艺术生数学阅读教学,是提升学生数学核心素养的基础。结合高中艺术生学习数学的实际情况和性格特点等,教师从学生的兴趣入手,通过有计划、有方法地落实开展数学阅读教学活动,可以锻炼与提高学生观察分析、信息提取、逻辑推理、归纳总结等能力,从而达到提升学生数学核心素养的目的。

关 键 词：数学阅读 高中艺术生 策略 核心素养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]