以“成长进阶计划”为载体的多元评价模式  

作　　者：寇蔻 

机构地区：[1]江苏省南京致远外国语小学

出　　处：《江西教育》2023年第11期30-31,共2页

基　　金：江苏省前瞻性一类项目“道德学习—儿童创意生活的区域建构”(项目编号:2021JSQZ0109)的阶段性研究成果。

摘　　要：实施“有效德育”,旨在创建新的德育评价机制,这个机制应蕴含德育评价手段、评价内容、评价主体、评价导向等内容。我们要思考如何打破以往的常规评价模式,用有创意的方法对儿童进行多元评价,为祖国培养合格的社会主义接班人。

关 键 词：有效德育 创意评价 成长进阶计划 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]