“双一流”战略下高校教学督导促青年教师教学能力提升的路径研究  

作　　者：罗晨晖[1] 刘艳[1] 杨勇[1] 肖锡林[1] 王莉芬[1] 

机构地区：[1]南华大学,湖南衡阳421001

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2023年第1期78-81,共4页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘双一流’背景下地方高校教学督导助力青年教师教学能力提升研究”(HNJG-2021-0632);湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于质量文化视角的校内本科教学质量管理机制优化与实践”(HNJG-2022-0734)。

摘　　要：“双一流”战略是新时期高校学科建设与发展的助推剂,是提升教学质量的关键抓手。通过对“双一流”战略地方高校教学督导效能解读,探寻教学督导在促进青年教师能力提升方面的作用及存在的问题,从创新督导理念、增强督导评价科学性、丰富督导工作形式及优化督导队伍建设等方面提出了解决问题的路径。

关 键 词：“双一流”战略 教学督导 青年教师 教学能力提升 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]