学校思想政治教育一体化建设的基本理念  

作　　者：戴锐[1] 

机构地区：[1]河海大学马克思主义学院

出　　处：《江苏教育研究》2023年第6期3-8,共6页Jiangsu Education Research

摘　　要：学校思想政治教育一体化建设,是指学校思想政治教育在统一的计划、指挥、协调、控制之下,通过建设使各学段更好地做出本学段、本职岗位的努力和贡献而形成更大的合力、为育人共同体做出接续性贡献。为此,学校思想政治教育一体化建设,首先应当确立以“建设”为中心的理念,防止出现“大中小学思想政治教育本身一体化”的理论误认和实践混同。学校思想政治教育一体化建设,应当践行权力与分层理念,强调国家层面的顶层设计,以及思想政治教育的领导与管理主体、支持性主体、微观层面的执行,完善主体和学生、家长与公众等外部促进主体在一体化建设中的权力和责任。学校思想政治教育一体化建设的基本理念,还包括全生态与社会统整理念,它强调学校思想政治教育内部系统的完整性、良好运行机制及关系,要防止出现“中职缺场”“特殊教育缺场”等现象,同时通过以文化统整为中心的多向度社会统整,建构起良好的学术和学科生态、校际生态。

关 键 词：大中小学思想政治教育一体化建设 学校思想政治教育 教育权力 分层分级责任 思想政治教育生态 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]