多元科学引领,打造成功课堂--创建多元化的小学科学课堂模式探讨  

作　　者：郭振国 

机构地区：[1]杭州市临平区星华实验学校,浙江杭州311100

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第2期122-124,共3页

摘　　要：科学教育在小学阶段的教育教学体系中有着极其重要的价值,可以在一定程度上锻炼学生的动手能力,树立探索意识,有助于学生健康成长。因此,要想使得学生实践能力和科学思维得到提升和培养,就要重视小学科学教学,通过构建多元化小学科学课堂模式,为学生搭建科学探究平台,在多元科学的引领下让学生积极参与教学活动。

关 键 词：多元化 科学课堂 创建策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]