民族地区学前儿童国家通用语教育教学困境及解决途径研究  

Study on the Predicament and Solution Path of National Common Language Education for Preschool Children in Ethnic Areas

作　　者：王燕凤[1] WANG Yanfeng

机构地区：[1]西北民族大学,甘肃兰州730030

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第2期60-63,共4页University

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“服务民族地区学前儿童国家通用语教育平台关键技术研发及示范应用研究”{课题编号:GS[2021]GHBZ148}。

摘　　要：国家印发关于《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》的通知指出推进学前儿童学会普通话。实施“童语同音”计划,为学前儿童进入义务教育阶段学习奠定良好语言基础。国家通用语的学习对幼儿来说是文化认同的过程,是铸牢中华民族共同体意识的体现。实施“童语同音”计划也有助于培养锻炼师资队伍,促进学前教育基础条件提升。

关 键 词：国家通用语 学前儿童 教育教学 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]