协同学习在小学数学课堂中的有效应用  

作　　者：樊红兰 

机构地区：[1]江苏省泰兴市南新小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第3期56-57,共2页

摘　　要：协同学习是以学生之间的互帮互助、互教互学为核心,以教师的引导为辅助的课堂学习模式。在小学数学课堂教学中,教师为学生进行协同学习提供保障,学生是学习的主体,可以互相讨论,自由发表个人观点,也可以让“小老师”用学生之间的语言指导“薄弱”同伴,互帮互助、共同进步。协同学习是区别于传统教学的、符合当下教育新政策的教育教学方式。

关 键 词：教育教学方式 协同学习 小学数学课堂 语言指导 有效应用 课堂学习模式 互帮互助 互教互学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]