初中信息科技课程应用差异教学法的实践研究  

作　　者：纪拥军 

机构地区：[1]如东县洋口镇初级中学,江苏南通226400

出　　处：《中小学电教（下）》2023年第1期16-18,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：随着教育改革的持续推进,学生的个体差异性问题逐渐得到了一线教师的关注,如何满足学生差异的学习需求成为众多教师研究的课题。在初中信息科技课程教学中,教师应关注学生的个体差异,能够结合学情采取差异教学法,走出“一刀切”的教学局面,满足全体学生的个性化发展需求。基于此,本文主要就初中信息科技课程教学中的差异教学法运用意义与实践策略进行了分析,以供参考。

关 键 词：初中信息技术 差异教学法 实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]