专业认证背景下以新工科为导向的《数字图像处理》课程闭环培养体系探索  

作　　者：王江涛[1,2] 邹峰 李素文[1] 邵芬[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学物理与电子信息学院,安徽淮北235000 [2]淮北师范大学信息学院,安徽淮北235000

出　　处：《电子元器件与信息技术》2023年第1期236-240,共5页Electronic Component and Information Technology

基　　金：2019年安徽省省级质量工程项目(项目编号:2019jxtd142);2020年淮北师范大学校级质量工程项目(项目编号:2020xjxyj009)。

摘　　要：为了满足工程教育专业认证“以学生为中心、成果导向、持续改进”的理念要求和新工科“继承与创新、交叉与融合、持续改进”的建设目标,本文对《数字图像处理》课程教学展开探讨,在分析课程的特点和存在问题的基础上,从培养模式、课程内容、教学手段出发探索合适的闭环培养体系,为电子信息工程专业的新工科建设和工程教育专业认证提供示范和助力。

关 键 词：数字图像处理 工程教育专业认证 闭环培养体系 

分 类 号：TP751[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]