重建学校生态的路径探索  

作　　者：石瑞君 

机构地区：[1]澧县银谷国际实验学校

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2023年第3期42-42,共1页

摘　　要：在全力推进“双减”走深走实的背景下,学校如何牢牢守住育人主阵地,在切实推进“减负、提质、增效”中重建学校的生态,是一名教育管理者必须思考的问题。笔者以澧县银谷国际实验学校为例,从课堂改革、课外平台建设这两个事关学校生态建设的重要场域入手,予以具体阐述。一、优化教育教学“双减”的关键在课堂,课堂是重建学校生态最重要的教育场域。

关 键 词：教育管理者 实验学校 教育场域 重建学校 课堂改革 优化教育 路径探索 全力推进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]