校园欺凌治理中教师的责任、困境与策略  

Teachers’Responsibility,Dilemma,and Strategies in Campus Bullying Governance

作　　者：张薇 ZHANG Wei

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津300387

出　　处：《教学与管理》2023年第12期10-15,共6页Teaching and Administration

摘　　要：中小学校园欺凌随着信息技术普遍应用衍生出新形式,青少年在校园欺凌中受到的伤害逐渐严重且复杂,教师在校园欺凌中的责任与身份定位值得重新审视。剖析校园欺凌中教师应承担的责任及其原因,再回归到现实中审视教师治理欺凌的多重困境,在此基础上,基于“有限理性的人”这一假设,尽力弥合“应然责任”与“现实困境”之间的罅隙,并从“有限理性”和“满意准则”这两个命题上进一步提出对策,从而实现校园欺凌有效治理,促进教师专业发展。

关 键 词：校园欺凌 教师困境 教师责任 欺凌治理 教师专业发展 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]