儿童焦虑障碍的家庭教育干预个案研究  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]江苏第二师范学院学前教育学院

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2023年第4期40-42,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“基于学前儿童意外伤害认知的教育干预研究”(项目编号:B-a/2020/01/27);江苏第二师范学院教改课题“新文科背景下应用型本科学前教育专业多元化人才培养体系研究”阶段性研究成果。

摘　　要：一、研究背景与案例介绍儿童焦虑障碍已成为儿童期常见的心理障碍之一,患病率达10%~20%,以过分焦虑、担心和害怕为主要体验,伴有相应的认知、行为和躯体症状。[1]已有研究表明,在未进行治疗或干预的情况下,约有50%的儿童焦虑症状会持续两年,有的病程持续了8年甚至更长时间,对儿童身心发育造成巨大的影响。[2]

关 键 词：躯体症状 身心发育 儿童焦虑症 儿童焦虑障碍 案例介绍 患病率 心理障碍 家庭教育干预 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]