身心发育

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德育在小学英语学科教学中的有效渗透
《中学生英语》2024年第44期93-94,共2页王燕 
引言德育教育是现代教学课堂的重中之重和重要组成部分,同时也是小学教育工作的核心。小学阶段的学生思想较为活跃,年纪较小,他们对外界事物的认知尚不成熟,如果没有得到正确有效的引导,就容易出现成长过程中的思想偏差,而英语学科作为...
关键词：德育教育 有效渗透 小学阶段 塑造者 教学课堂 德育教学 身心发育 个体成长 
初中语文教学中培养学生写作能力的策略
《天津教育》2024年第33期147-149,共3页葛军 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称《新课标》)根据不同学段学生的身心发育规律设计“表达与交流”板块,提出通过写作教学培养学生根据具体事物的特征、真实的表达需求等,围绕中心使用恰当的方式进行书面表达,“力求有创意、有...
关键词：写作灵感 写作素材 初中语文教师 写作对象 《新课标》 身心发育 书面表达 围绕中心 
传统文化融入劳动教育的实践研究
《课堂内外(高中版)》2024年第47期24-25,共2页王琴 苏成环 
甘肃省教育科学“十四五”2023年度“音乐、体育、美术、劳动教育、心理健康”一般专项课题,“学校书法艺术教育融合思政元素的实践研究”(课题编号:GS[2023]GHBZX886)研究成果
文化自信是培育学生核心素养的关键内容,而传统文化在培育学生的文化自信中发挥着不可替代的关键作用,这也奠定了其在劳动教育中的渗透价值。初中生正处于三观塑成的关键时期,受到青春期身心发育的影响,心理状态不够稳定,需要教师借助...
关键词：道德品质 文化自信 实践策略 学生核心素养 身心发育 教育思路 传统文化融入 心理状态 
以图导学在初中地理教学中的实践策略
《中学政史地（教学指导）》2024年第10期65-68,共4页郑云奇 
初中地理学科是一门以自然地理与社会环境为主要内容的科目,有明显的空间感,需要教师正确引导学生,使学生通过地理学习,知识结构更加完整,逐渐形成较强的空间整合思维以及图文互换能力,从而提高地理知识运用能力。然而,由于初中学生身...
关键词：知识运用能力 初中地理 实践策略 地理知识 多维思维 具象化 图像资源 身心发育 
家校共育背景下提升小学生抗挫力的实践探究
《师道（教研）》2024年第9期30-31,共2页吴启航 
一、家校共育背景下提升小学生抗挫力的重要性。小学生正处于身心发育的关键时期,在生活以及学习中都面临着许多的压力,提升小学生的抗挫折能力能够帮助学生更好地应对这些压力,遇到挫折与困难的时候能够积极进行思考,保持心理平衡,使...
关键词：家校共育 实践探究 抗挫力 小学生 抗挫折能力 身心发育 心理平衡 学生养成 
预防网络沉迷,让孩子健康成长
《科学之友》2024年第8期8-8,共1页
在当今社会,许多家长苦网络沉迷久矣!有孩子长时间玩游戏打乱了正常作息和饮食规律,有孩子长期低头玩手机患上颈椎病,有孩子终日网上“冲浪”,置学业于不顾,学习成绩很糟糕……爱玩是孩子的天性。过去,他们在田野里玩、在院子里玩、在...
关键词：网络沉迷 饮食规律 身心发育 虚拟空间 自控能力 玩手机 互联网 学习成绩 
初中历史教学中学生核心素养培养策略探究
《故事家（下）》2024年第8期157-159,共3页刘鑫梅 
核心素养是一种全面、系统、综合的人才评价标准。作为一门人文性学科,初中历史教学的目标,不仅是让学生了解并掌握历史知识,还需培养他们的综合素养。在核心素养理念的指导下,现阶段开展历史教学时,教师需根据学生的身心发育特点及规律...
关键词：初中历史教学 核心素养 教学引导 身心发育 教学方式方法 探究性学习 综合素养 培养策略探究 
青春期女性如何预防妇科疾病?
《青春期健康》2024年第15期39-39,共1页胡倩 
青春期女性正处于生长发育的关键阶段,身心发育迅速,但生殖健康问题也悄然而至。妇科疾病不仅影响青春期女性的身体健康,还影响生活质量。因此,青春期女性应积极了解常见的妇科疾病及预防措施,以保障身体健康,提高生活质量。常见妇科疾...
关键词：青春期女性 常见妇科疾病 身心发育 正常菌群 提高生活质量 阴道炎 预防措施 生长发育 
早期吸吮及吞咽功能训练结合抚触疗法对早产儿身心发育及睡眠质量的影响
《临床医学研究与实践》2024年第24期171-174,共4页李芳 刘小红 
目的探讨早期吸吮及吞咽功能训练结合抚触疗法对早产儿身心发育及睡眠质量的影响。方法选取2019年12月至2022年12月我科收治的87例早产儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(43例)和观察组(44例)。对照组实施常规护理,观察组在常...
关键词：早期吸吮 吞咽功能训练 抚触疗法 早产儿 身心发育 睡眠质量 
家校共育视角下初中学生心理健康教育路径探析
《成长》2024年第14期186-188,共3页樊娟 
兰州市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“家校共育视角下初中学生心理健康教育路径研究”(课题立项号:LZ[2023]GH0168)的研究成果。
初中阶段是学生身心发展的重要时期,也是心理健康教育的重要阶段。这一阶段的初中学生正处于青春期,面临来自身心发育、个性发展、学习生活等多方面的压力和困惑,给其心理健康方面带来诸多问题,需要得到及时的关心、帮助和疏导。因此,...
关键词：家校共育 心理健康教育 身心发育 心理健康方面 学生身心发展 路径探析 心理健康问题 初中阶段 
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