指向深度学习的“环境因素参与调节植物的生命活动”教学设计  

Teaching design of“environmental factors participate in regulating plant life activities”for in-depth learning

作　　者：高箐 吴呈香 Gao Qing;Wu Chengxiang

机构地区：[1]福建省同安第一中学,厦门361100

出　　处：《生物学教学》2023年第4期34-36,共3页Biology Teaching

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向核心素养的中学生物学大概念单元教学实践研究”,No.2021FJJKZX21-395;福建省同安第一中学教育科学规划2021年重点课题“指向深度学习的读思达案例设计与应用”,No.2021TAYZ030。

摘　　要：以“探究影响火龙果生产的环境因素”为主线,采用情境问题教学模式,引导学生分析有关火龙果生产的资料,思考环境因素对植物生长发育机制的影响,合作构建植物生长发育的整体调控概念图,研究“非采果期如何提高火龙果产量”的解决方案,引发学生深度学习,发展生物学学科核心素养。

关 键 词：深度学习 情境 问题 核心素养 植物生命活动调节 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]