追求理解的“家庭孵化鸡卵”跨学科实践活动  

The cross-disciplinary practice of“family hatched chicken eggs”in pursuit of understanding

作　　者：许明 Xu Ming

机构地区：[1]江苏省丹阳市教师发展中心,丹阳212300

出　　处：《生物学教学》2023年第4期81-83,共3页Biology Teaching

基　　金：江苏省教育科学规划领导小组办公室“十三五”规划课题“初中生物学创新实践教育研究”,No.E-c/2020/35;江苏省中小学教学研究室第14期教研课题“初中生物学‘体悟启智’教育研究”,No.2021JY14-XK14

摘　　要：本文以“家庭孵化鸡卵”的活动为例,从理解的4个层级“表面性理解、意义性理解、概括性理解和评价性理解”方面入手,设置跨学科实践的任务。并从跨学科实践任务的设计、主题的实施和评价的设计三个方面阐述,追求理解下的跨学科主题学习的实施策略。

关 键 词：鸡卵孵化 家庭活动 追求理解 跨学科实践 初中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]