初中道德与法治课堂中教师对学生健全人格的培养  

作　　者：王文静[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《数据》2023年第3期246-247,共2页DATA

摘　　要：初中阶段的道德与法治课程承担着培养有德行、有文化、有健全人格人才的重要任务,新颁布的课程标准提出将道德与法治课程目标由传统的三维目标转变为核心素养目标,以培养青少年的“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识”为目标展开教学。道法课教师要在关心学生身心健康的基础上培养学生能力修养与道德素养,学生的身心健康主要体现在是否具有健全的人格。本文以某校初中道德与法治课程开展情况的实际调查为依托,主要围绕核心素养中的“健全人格”这一课程目标,对政治教师在课堂教学中如何促进学生的健康、全面发展进行论述。

关 键 词：道德与法治 核心素养 健全人格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]