基于PDCA循环理念的教师教育专业教学质量监控体系构建——以滁州学院为例  

Construction of Teaching Quality Monitoring System for Teacher Education Specialty based on PDCA Cycle Concept--Taking Chuzhou University as an Example

作　　者：朱海雪[1] 骆玲玲[1] 贾轶 ZHU Hai-xue;LUO Ling-ling;JIA Yi(College of Educational Science,Chuzhou University;ChuzhouV ocational And Technical College Department of Student Affairs,Anhui,ChuZhou 239000,China)

机构地区：[1]滁州学院教育科学学院 [2]滁州职业技术学院学生工作处,安徽滁州239000

出　　处：《贵州工程应用技术学院学报》2023年第1期107-111,共5页Journal of Guizhou University Of Engineering Science

基　　金：安徽省教学研究重点项目“基于OBE理念的教师教育人才培养质量监控与评价体”,项目编号:2021jyxm1044;安徽省教学研究一般项目“OBE教育理念下大学体育课程的整改研究——基于学生综合素养的提升”,项目编号:2021jyxm1064;滁州学院教学研究重点项目“师范专业认证标准下教师教育专业师范生核心素养培养研究”,项目编号:2020jyz046;安徽省高等学校质量工程一般教学研究项目“师范专业认证背景下教师教育类专业人才培养质量内部监测机制研究”,项目编号:2020jyxm1822。

摘　　要：在新时代人才培养质量与OBE教育理念要求下,教学质量监控体系成为制约高校教育质量提升的重要因素之一。教师教育专业在教学质量监控体系上还存在监控体系不健全、监控评价主观、监控偏向严重、评价反馈不及时、教学质量监控改进落实不到位等问题,基于PDCA循环理论,从计划、实施、检查、整改四个方面初步构建了教师教育专业教学质量监控体系,从而提升教学质量监控,推进人才培养质量。Under the requirements of talent cultivation quality and OBE education concept in the new era,the teaching quality monitoring system has become one of the important factors restricting the improvement of the quality of higher education.Therefore,this paper analyzed the problems existing in the teaching quality monitoring of teacher education major in our college.And then,we preliminarily constructed teaching quality control system of teacher education specialty from Plan,Do,Check,Action four aspects based on the PDCA cycle theory so as to improve the teaching quality control and promote the quality of talent training.

关 键 词：PDCA循环 教师教育 教学质量监控 构建 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]