“双减”背景下优秀传统文化融入农村初中德育课教学的路径研究  

作　　者：孙玫春 

机构地区：[1]甘肃省临洮县程家铺初级中学,甘肃定西730500

出　　处：《数据》2023年第1期219-220,共2页DATA

基　　金：甘肃省“十四五”教育规划一般课题,课题题目“双减”背景下中华优秀传统文化融入农村初中德育全过程的路径研究,课题编号:GS【2022】GHB0526的研究成果。

摘　　要：“双减”背景下优秀传统文化融入农村初中德育课程教学中被赋予重要的教育意义。在初中德育课程日常教学中,教师要开展更加专业的教研活动,丰富农村初中德育课程教学内容,可以借助传统文化丰富教学内容。本文对“双减”背景下优秀传统文化与农村初中德育融合的制约因素以及优秀传统文化融入农村初中德育课教学的策略进行初步研究,以期为农村初中德育课程提供多样的教学方法,为我国农村地区初中学生德育课程的创新改革注入新鲜的血液。

关 键 词：农村初中 德育教学 传统文化 “双减” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]