统编高中语文教材写作资源的整固创练策略  

作　　者：李智明 

机构地区：[1]福州教育研究院

出　　处：《中学语文》2023年第7期37-40,共4页

基　　金：福建省普教教育教学研究室课题“基于统编教材的高中语文读写融通写作教学研究”(课题编号:MJYKT2021-117)的中期研究成果。

摘　　要：近几年高考反复强调“教考衔接”,统编版教材价值突出,内容丰富,是语文高三写作备考的极好资源库。作为教师,要守正创新,积极研究开发,科学梳理、整合教材资源,并通过改造创新,使之助力高考写作。笔者研究发现,通过“梳理主题,涵育人文素养;整合课文,丰富素材资源;借鉴文法,促进语言建构;升级创练,提升思维品质”等教学策略,对教材写作资源加以整固创用,可有效提高高三写作教学与备考效益。

关 键 词：教考衔接 教材资源 守正出新 整合创练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]