经历数据分析,体会统计意义——《折线统计图》教学与思考  

作　　者：许斌辉 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区新城实验小学,315500

出　　处：《教育视界》2023年第11期57-61,共5页The Horizon of Education

摘　　要：折线统计图突出反映数量的变化趋势。《折线统计图》一课是在学生认识了条形统计图之后展开教学的,教学时,可在真实的生活情境中,精心设计能引发学生思考的学习任务和关键问题,引导学生对折线统计图进行合理的解读、分析,并据此作出预测、推测、决策等,使学生进一步体会数据的变化趋势和随机性,充分感受统计的现实意义,培养数据意识。

关 键 词：数据分析 统计意义 随机性 合理推测 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]