理工类通识教育中“课程思政”的探索与思考  

作　　者：高吉成[1] 李大玉[1] 

机构地区：[1]扬州大学机械工程学院,江苏扬州225127

出　　处：《塑料工业》2023年第3期199-200,共2页China Plastics Industry

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题(编号:2021JSJG316);扬州大学“课程思政”教学示范课程建设项目(编号:18122303);扬州大学教学改革研究课题(编号:YZUJX2019-19B)。

摘　　要：《高等学校课程思政建设指导纲要》是针对我国高等学校人才全面培养的重要文件,它于2020年5月由教育部颁布。文件指出,在高校建设和发展的过程中,“课程思政”是现阶段的重要政策方针,它对于人才培养有着重要的指导意义。“课程思政”以课程建设为支点,落实立德树人,实现“智育”与“德育”相统一,是习近平新时代高校教学改革的理论与实践探索,其目的在于实施针对全员的全课程和全方位育人。

关 键 词：课程思政 高等学校人才 通识教育 全方位育人 立德树人 高校教学改革 政策方针 人才培养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]