再现事实·艺术写实·主动书写--例谈传记作品教学着力点  

作　　者：韩刘学 

机构地区：[1]无锡市东绛第二实验学校,江苏无锡214000

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第10期46-48,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：传记写作一般遵循三大原理:再现事实、艺术写实和主动书写,经典的传记作品往往是三大原理和谐统一的结果。传记作家在自我主动介人的基础上,收集整理传主的有关“事实”,选择适于表现其生平经历和精神品质的典型事实,以艺术化的手法将之呈现,从而成就一部作品。阅读传记作品尤其是进行教学这一特殊阅读的行为时,教师要开阔文体视野,关注其文体特性,去探求传记再现事实的真实性、艺术写实的文学性和主动书写的独特性,以此带动传记文本的解读,并将之作为教学的着力点,撬动传记类作品的教学。

关 键 词：传记作品 精神品质 传记作家 生平经历 传记类 和谐统一 文体特性 写实 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]