故事的力量:释放儿童自由发展的空间  

作　　者：钱军伟 

机构地区：[1]江阴市晨光实验小学,江苏无锡214433

出　　处：《教育科学论坛》2023年第7期45-49,共5页Education Science Forum

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(B-b/2020/02/178)。

摘　　要：儿童故事,以儿童为主角,以成长为主题,以故事为主体。它在培养儿童的文学鉴赏与创造能力,涵育高尚的审美情趣和积极向上的人生态度等方面起着无可替代的作用。统编教材中的儿童故事散落在各个学段的不同单元,需要结构化地梳理与解读、整体化地设计与实施。在此基础上,依托讲述故事、评析人物、比照自我等语文实践活动,实现儿童故事语用功能与育人价值的统一。

关 键 词：儿童故事 讲述 评析 比照 课程育人 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]