同伴支持对高中生地理实践力培养的影响——以“土壤观察”为例  

The Influence of Peer Support on the Cultivation of High School Students’Geographical Praxis——Taking“Soil Observation”as an Example

作　　者：郑素玲 陈志强[1] 张菁菁 杨满根[1] Zheng Suling;Chen Zhiqiang;Zhang Jingjing;Yang Mangen

机构地区：[1]福建师范大学地理科学学院,福建福州350117 [2]四川省泸县第二中学,四川泸州646199

出　　处：《地理教学》2023年第8期21-24,共4页Geography Teaching

基　　金：2022年本科高校教育教学研究重大项目“福建省新高考地理学科命题质量提升与评价研究”(项目编目:FBJG20220301)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文为探究同伴支持对高中生地理实践力培养的影响,在福州市某中学高一年级中选择两个班级开展对照教学实验,并在实验前后对学生进行访谈。结果表明:在同伴的支持与帮助下,学生更加相信自己有能力完成地理实践活动,地理实践自我效能感提升,地理实践活动的完成度与完成效果更佳。

关 键 词：同伴支持 地理实践力 教学实验 土壤观察 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]