基于思辨能力培养的中华智慧故事教学探索——以五年级下册《杨氏之子》为例  

作　　者：卢西芳 

机构地区：[1]山东省临沂市临沭县青云镇中心小学

出　　处：《语文建设》2023年第8期65-68,共4页

摘　　要：当前小学语文教学往往重体悟轻思维,重形象思维训练轻逻辑思维培养,这与缺乏高品质的思辨性学习内容不无关系。本文聚焦中华智慧故事,以《杨氏之子》为例,探究“思辨性阅读与表达”任务群教学的有效路径。

关 键 词：思维 思辨性阅读与表达 中华智慧故事 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]