家庭视阈下促进幼儿语言能力发展的有效策略  

作　　者：张琰杰 沈明泓 

机构地区：[1]四川轻化工大学教育与心理科学学院,自贡643000

出　　处：《基础教育研究》2023年第1期80-83,共4页Basic Education Research

基　　金：自贡市哲学社会科学重点研究基地川南学前美育发展研究中心课题“自贡盐文化元素融入幼儿园美育活动的实践研究”(E10532010)。

摘　　要：幼儿时期是语言发展,尤其是口语发展的重要时期,但是由于家长对语言功能的理解和语言能力方面的教育目标存在偏差,加上幼儿生活经验和词汇量的匮乏,一些幼儿往往出现无法表达或错误表达,甚至是降低表达欲望的情况。文章在剖析卡尔·威特教育理论的基础上,提出家庭视阈下的幼儿语言教育策略,以期促进幼儿语言表达能力的全面发展。

关 键 词：卡尔·威特 教育思想 家庭视阈 幼儿语言教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]