MBA创新创业教育如何激发学生创业意向?——基于QCA方法的组态机制研究  

作　　者：李巍 陈薇[2] 席小涛 

机构地区：[1]重庆理工大学MBA教育中心(学院),重庆400054 [2]重庆理工大学管理学院,重庆400054

出　　处：《中国高校科技》2023年第3期64-70,共7页China University Science & Technology

基　　金：重庆市研究生教育教学改革研究项目“创新创业教育与工商管理硕士教育的融合模式与路径研究及实践”(yjg173055);重庆市教委人文社会科学研究项目“课程思政背景下新思想与高校创新创业教育融合机制研究”(20SKSZ045);重庆市高等教育教学改革研究重大项目“应用型本科高校创新创业教育层级体系构建研究及实践”(191023);重庆市教育科学规划年度项目“应用型本科高校创新创业教育质量评价及优化策略研究”(2019-GX-123)。

摘　　要：激发学生创业意向是高校创新创业教育的重要目标之一,但高校教育与创业意向关系研究大多聚焦本科生群体,为数不多的研究生层面探讨并未充分体现MBA学生在知识结构和工作经验方面的特点。从组态视角整合环境感知与先验知识两类关键因素,探究MBA创新创业教育激发学生创业意向的组态机制;运用定性比较分析方法对853份数据进行分析,结论显示创新创业教育激发MBA学生创业意向有四条路径,包括以知识讲授+案例研讨为核心,以及分别以理论讲授、案例研讨和实践训练为核心,并匹配不同类型的环境感知和先验知识形成四类组态效应。研究结论为丰富MBA创新创业教育内涵、有效提升学生创业意向提供了策略建议。

关 键 词：创新创业教育 创业意向 环境感知 先验知识 定性比较分析 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] F279.2[文化科学—教育学]