三江源文化与通识教育的关系  

作　　者：戴延红[1] 曹妮[1] 

机构地区：[1]青海大学

出　　处：《文化学刊》2023年第2期190-193,共4页Culture Journal

基　　金：2018年度国家社会科学基金项目“三江源国家公园宣传教育功能研究”(项目编号:18BSH085);青海省“十三五”教育科学规划2019年度课题“三江源文化双语课程建设”(项目编号:19QGJ53)的研究成果。

摘　　要：三江源文化是青海省各族人民在自身历史的发展过程中和稳定的空间形态里形成的具有鲜明民族特色、明确的地域特点的一种文化形态。这种文化形态与现代通识教育课程中所应具有的“时代性”“民族性”和“地域性”等重要元素刚好相吻合。本文将从文化与教育的本质、文化与教育的内容和文化与教育的传承三方面入手,阐释三江源文化与通识教育的关系。

关 键 词：三江源文化 通识教育 文化与教育 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]