高职贫困生群体发展型资助创新实践研究——以“鸿鹄励志”资助育人工作室为例  

作　　者：胡畔[1] 

机构地区：[1]浙江纺织服装职业技术学院

出　　处：《中关村》2023年第3期98-99,共2页

基　　金：2022年浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“高职贫困生群体学业成就的影响因素及传导机制实证研究”[编号Y202250955];浙江省学生资助调研课题[重点课题]“高职励志群体发展性资助创新实践研究”[编号2021061]研究成果。

摘　　要：一、导言学生资助是重要的保民生、暖民心工程,事关教育公平和民生福祉。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学生资助工作,要求“健全学生资助制度”“提高家庭经济困难学生资助水平”。财政部会同有关部门建立完善学生资助政策体系,构建起高等教育阶段“奖、贷、助、勤、补、免”全方位学生资助体系,以确保贫困学子们顺利入学与完成学业,拥有逐梦圆梦的机会。与此同时,随着“全人教育”理念在国内高校资助领域也愈来愈受到追捧,在实践层面的应用涵盖了多元化咨询、朋辈互助、工读助学、服务学习等发展型资助模式。

关 键 词：学生资助 全人教育 高校资助 教育公平 资助政策体系 发展型资助 朋辈互助 高职贫困生 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]