高职贫困生

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发展型资助育人视域下高职贫困生就业能力提升路径研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第5期69-70,79,共3页周小惠 
广西教育科学“十四五”规划2022年度大学生就业研究专项课题“‘四融三扶两微’高职院校‘思政+就业’育人模式的研究和实践”(项目编号:2022ZJY1576);广西教育科学“十四五”规划2023年度学生资助专项课题“乡村振兴下高职受助学生就业创业能力提升路径探析”(项目编号:2023ZJY1244)。
贫困生就业工作是当前高职院校的一项重要任务,是巩固脱贫攻坚成果、阻断代际贫困传递、维护社会稳定的根本需要。在社会经济形势下行的背景下,贫困学生与普通学生比较面临更大的就业压力。本文以发展型资助育人为视角,从学生层面、学...
关键词：发展型资助 贫困生 就业能力 
高职贫困生就业问题及精准帮扶路径探析
《时代人物》2025年第4期0102-0104,共3页王晶晶 
滁州职业技术学院2024年度科学研究项目《新媒体背景下高职学生留滁高质量就业路径探析》(项目编号:SKY-2024-15)的阶段性研究成果
近年来,高校毕业生就业竞争压力越来越大,高职贫困生由于自身条件及外在因素影响,与普通大学生相比,在社会就业中居于弱势地位,就业形势更加严峻。因此,正确认识高职贫困生就业现状,分析造成该群体就业困难的原因,探索精准帮扶的路径对...
关键词：高职贫困生 就业问题 精准帮扶 路径 
发展型资助理念下高职贫困生心理扶贫对策研究
《现代农村科技》2025年第1期106-108,共3页方璐 
江苏工程职业技术学院2024年度校级科研项目“发展型资助理念下江苏高校贫困生心理扶贫对策研究”研究成果(项目编号:GYKY/2024/12)。
随着社会的不断发展与转型,高职院校资助工作正面临着前所未有的挑战。尽管保障型资助在缓解学生经济压力方面起到了一定作用,但难以消除部分学生因家庭贫困而产生的自卑、焦虑等心理困扰。在满足物质需求基础上培养贫困生积极健康心理...
关键词：发展型资助 高职院校 贫困生 心理扶贫 
留守经历高职贫困生心理资本现状调查——以红河卫生职业学院为例
《教育进展》2024年第8期1222-1229,共8页杨金萍 张巧玲 莫雅楠 曹永忠 
目的:了解有留守经历高职贫困生心理资本的现状,为学校开展家庭贫困学生心理资本提升提供合理建议。方法:采用积极心理资本问卷,对1758名家庭经济困难学生进行问卷调查,在有效被试中,732名为有留守经历的学生。结果:没有留守经历的高职...
关键词：留守经历 高职贫困生 心理资本 
高职院校汽车维修专业贫困生心理韧性培养策略初探
《汽车维修技师》2024年第10期99-99,共1页乔洪波 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究项目“五年制高职贫困生心理韧性现状调查及干预研究”(2023SJSZ0324);中国教育发展基金会、教育部学生服务与素质发展中心、国家心理健康和精神卫生防治中心2024年中小学心理健康工作研究课题“中职学校家庭经济困难学生心理健康现状及提升策略的研究”的阶段性研究成果。
针对高职院校汽车维修专业贫困生应对压力所表现出心理韧性不足,提出系列心理韧性培养策略,包括建立支持体系、实施心理辅导、提供职业技能培训等,以有效提升汽车维修专业贫困生的心理韧性,推动其学业和职业发展的顺利进行。
关键词：高职贫困生 汽车维修专业 心理韧性 
互联网时代发展型资助模式下高职贫困生的心理精准扶贫工作研究被引量：1
《南方农机》2024年第9期170-173,共4页王娟 汤靖雯 周美丹 
江西省高校人文社会科学研究2020年度项目“基于发展型资助模式下高职贫困生的心理精准扶贫工作研究——以A职院为例”(GL20254)。
【目的】依托网络平台及互联网技术的大数据分析功能,实施教育精准扶贫。【方法】文章分析了高校贫困家庭学生产生的原因、特点及发展型资助与心理扶贫的内在联系,并提出从线下和线上两方面同时对扶贫对象进行精准管理,线下做好“第一...
关键词：发展型资助 心理扶贫 互联网 
学生资助对高职贫困生接受高等教育的影响研究——基于对12名高职贫困生的案例分析
《职业技术教育》2024年第11期20-26,共7页劳逸媛 
高校学生资助对于促进高等教育发展和教育公平意义重大。高职教育是贫困地区学生接受高等教育的重要途径,对12名高职院校贫困生进行访谈与观察发现,他们接受高等教育的经历可以分为前期的教育积累、院校及专业选择、学业发展和社会融入...
关键词：贫困生 高等职业教育 学生资助 影响机制 
发展型资助模式下高职贫困生的心理精准扶贫工作研究——以江西机电职业技术学院为例被引量：1
《南方农机》2024年第3期194-198,共5页王娟 周美丹 汤靖雯 
江西省高校人文社会科学研究2020年度项目“基于发展型资助模式下高职贫困生的心理精准扶贫工作研究——以A职院为例”(GL20254)。
【目的】由于生活及经济负担,高职贫困生容易产生自卑、焦虑甚至抑郁等心理问题,因此解决高职贫困生的心理健康问题是高职院校的重要工作内容。【方法】课题组基于发展型资助的背景,结合高职贫困生的职业生涯规划及角色冲突分析,对高职...
关键词：发展型资助 高职贫困生 角色冲突 心理精准扶贫 
后脱贫时代高职贫困生的心理精准扶贫工作研究
《南方农机》2024年第4期165-168,共4页王娟 汤靖雯 周美丹 
江西省高校人文社会科学研究2020年度项目“基于发展型资助模式下高职贫困生的心理精准扶贫工作研究——以A职院为例”(GL20254)。
心理精准扶贫是家庭经济贫困学生实现精准脱贫的重要手段,可有效阻断贫困代际传递,控制返贫风险。基于此,课题组对高职院校贫困生心理精准扶贫工作进行分析,发现高职院校贫困生普遍存在贫困认同感强烈、自我认同感微弱、心理焦虑及抑郁...
关键词：后脱贫时代 贫困生 心理精准扶贫 高职院校 
积极心理学视野下高职贫困生获得感提升路径研究
《湖北开放职业学院学报》2024年第4期67-69,87,共4页卢颖 饶品欢 
江西省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题研究项目“积极心理学视野下高职院校贫困生获得感的提升策略研究”的研究成果(项目编号:19ZD104)。
贫困生作为高职院校的特殊群体,其获得感水平受到社会的广泛关注。本文通过阐述高职贫困生获得感的内涵,探讨影响高职贫困生获得感的主客观因素,并运用积极心理学理念,从塑造阳光心态,增强积极情绪体验;完善自我意识,培育积极人格特质;...
关键词：积极心理学 高职 贫困生 获得感 
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