基于超限效应探讨课堂教学的"度"  

作　　者：尧择 蒲长征 

机构地区：[1]郫都区第一中学,四川成都611730

出　　处：《中学物理教学参考》2023年第8期17-20,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：超限效应虽算不上著名的教育法则,但指导思想符合人类的认识规律.教师在物理教学中常用,可违背其宗旨的情况也屡见不鲜.从哲学角度审视教学,教学也有一个"度",超过这个"度"则会物极必反.从时间、语言、内容、语速、难度等五个方面探索,努力寻找物理教学中的"度",探讨教学策略.

关 键 词：高中物理 超限效应 深度学习 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]