培养中学生历史素养的教学方法  

作　　者： 张晓光(译) 郑葳(译) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第9期F0002-F0002,共1页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：当我的中学生们开始学习历史的时候,他们把这门学科看成是既定的实体,是由历史学家再现并放在课本(或历史教师的头脑)中来让他们记忆的一系列事实。历史的目的,如果确实有目的的话,某种程度上就是防止学生重复过去的错误。学习历史的过程相对简单、直接,并不总是那么令人兴奋。颇具讽刺意味的是,30多年前我第一次跨入学校大门成为一名历史教师的时候,就抱着类似的观点,这种观点是由我的教育背景及历史课程本身所赋予的,认为教历史相对来说简单、直接,并不总是那么令人兴奋。

关 键 词：讽刺意味 学校大门 教学方法 中学生历史素养 课程本身 历史学家 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]