基于问题解决的"分解纤维素的微生物的分离"教学设计  

作　　者：张蕾 付娅娣 

机构地区：[1]四川省成都市铁路中学校,610000

出　　处：《中学生物教学》2023年第9期57-60,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：在"分解纤维素的微生物的分离"教学中,以"如何利用微生物降解秸秆"为问题情境,通过创设情境、课外探究、实验求证、再生问题、转换思路等教学方式,针对土壤选择、选择培养的目的、鉴别培养基成分、纤维素分解菌与纤维素酶分解效果等问题,开展项目式的课堂合作探究,提出无污染降解秸秆的方案和思路,培养学生的科学探究能力和社会责任意识.

关 键 词：问题解决 纤维素分解菌 科学探究 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]