“以人育人”:初中英语人物传记类语篇教学策略探究  

作　　者：夏子 

机构地区：[1]江苏省南京市第一中学初中部

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2023年第4期51-55,共5页

基　　金：南京市教育科学“十四五”规划课题“初中英语学科育人校本化实施的实践研究”(课题编号:LZD/2021/103)的研究成果。

摘　　要：人物传记是对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式,能够使学生感受优秀人物带来的精神引领,进而形成正确的世界观、人生观和价值观。初中英语人物传记类语篇教学应遵循引领性、一致性、时代性、联结性等原则,从图解生平经历以激发阅读兴趣、评析人物成就以实现价值引领、结合时代背景以鼓励迁移创新、联结现实生活以滋养精神品质四个方面展开,让学生感受主人公独特的人格魅力和优秀品质,获得成长进步的激励,形成正确的世界观、人生观和价值观,从而实现“以人育人”。

关 键 词：人物传记类语篇 初中英语 “以人育人” 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]