合理提问,提升学生思维水平  

作　　者：姜明[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区南麻中学

出　　处：《中学数学》2023年第8期39-40,48,共3页

摘　　要：本文中结合一次函数的复习课,利用布鲁姆分类提问框架,合理设问,达到激励学生积极思考,提升学生思维水平,促进学生认知能力发展的目的.

关 键 词：布鲁姆分类提问框架 思维水平 一次函数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]