巧搭写作支架 发展写作能力——牛津译林版英语7B Unit7 Abilities Task教学设计  

作　　者：马虹霞 

机构地区：[1]江苏省江阴市第一初级中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2022年第11期72-73,共2页

摘　　要：在第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中,笔者执教牛津译林版英语7B Unit7 Abilities Task,通过搭建情境支架,融合校园育人文化,实现学科育人;通过搭建内容支架,培养学生的逻辑思维能力;通过搭建语言支架,内化主题语言;通过开展多元评价,落实教学评一体化,从而发展学生的写作能力。一、搭建情境支架,融合校园育人文化本课时所在单元围绕“能力”主题展开,单元的主要任务是引导学生意识到不同的人拥有不同的能力,并学习发挥自己的能力和特长去帮助他人、服务社会。Task部分的写作范文是一封推荐信。

关 键 词：校园育人 主题语言 中青年教师 多元评价 学科育人 牛津译林版 写作能力 逻辑思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]