帮助大班幼儿养成良好习惯  

作　　者：郑玉 

机构地区：[1]金沙县第二幼儿园,贵州

出　　处：《小学科学》2023年第10期100-102,共3页Science

摘　　要：大班阶段是幼儿准备步入小学的时期,这也意味着大班幼儿即将开始全新的小学生活,也将面临严峻的学习挑战。因此,在大班阶段养成良好的习惯是保障幼儿今后学习质量的关键,为了能够在今后的小学学习生活中呈现出良好的学习状态,作为教师应当注重幼小衔接教育工作,加强规范幼儿的习惯,促使幼儿的身心得到健康成长。本文主要立足于幼小衔接视域下,针对如何帮助大班幼儿养成良好习惯展开深入探究。通过研究发现,大班幼儿无论是性格还是习惯等都存在一定的差异性,并且学习的品质以及自我管理方面还有待加强。为此,本文针对幼小衔接视域下大班幼儿习惯培养这一问题进行分析,从而提出有效的策略,帮助大班幼儿养成良好习惯,为今后进入小学生活奠定扎实的基础。

关 键 词：幼小衔接 大班幼儿 习惯 培养策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]