谱好小学数学深度教学“三步曲”——以《平行四边形的面积》教学为例  

作　　者：魏星 

机构地区：[1]重庆市永川区汇龙小学校,重庆永川402160

出　　处：《进展》2023年第7期206-209,共4页

摘　　要：本文分别从深度阅读教材教参,科学拟订教学目标;巧妙设计课前活动,激发学生学习兴趣;精心设计教学环节,深度开展课堂教学;学以致用,巩固提高;总结回顾,提出问题;分层设计课后作业,分类辅导六个方面来探讨,以《平行四边形的面积》的课例为支撑进行深入解读。期望通过课前对小学数学文本的深度解读,对课堂教学的深度挖掘,对课后作业的深度设计与运用,能让“双减”政策能很好地落实,从而真正实现减负提质的目标。

关 键 词：深度解读 分层设计 分类辅导 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]