基于图式理论的高职英语听力教学研究与实践  

作　　者：宗瑞雪 

机构地区：[1]郑州电力职业技术学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第11期71-75,共5页English Square

基　　金：郑州电力职业技术学院校级教育教学改革与研究项目“基于图式理论的高职院校英语听力教学的研究与实践”(编号:2021ZDJGLX034)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着教育制度的不断改革和创新,英语课程作为高职教育中的一门公共必修课,是职业教育中不可或缺的一部分,也是改革和创新的重点对象。在英语的听、说、读、写四项基本技能中,听力作为语言的重要输入阶段,在外语习得的过程中扮演着至关重要的角色。本文以图式理论为依托,着重分析了该理论在高职院校英语听力教学中的实践运用。高职英语听力教学应从语言输入阶段入手,扩充学生的背景知识,增强其学习兴趣,进而促进输出,使学生的听说能力得到进一步提升。

关 键 词：图式理论 高职英语 听力教学 研究与实践 

分 类 号：H319[语言文字—英语]