小学数学优质课堂教学语言特征研究  

作　　者：刘凌萍 

机构地区：[1]甘肃省陇南市西和县石堡镇史山教学点

出　　处：《亚太教育》2023年第6期123-125,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：语言不仅是沟通的钥匙,也是思维的载体。在小学数学教学中,想要构建优质的数学课堂,教师不仅要紧跟教育时代发展的步伐,不断创新教育教学的方法,同时还要高度重视教学语言的运用。通过运用有效的教学语言,激发学生的学习兴趣,提升学生的思维品质,促进学生学科综合能力的全面提升。但如何在小学数学优质课堂教学中运用语言,值得每一位数学教师认真地思考。基于此,从多方面分析了小学数学优质课堂教学中的语言特征。

关 键 词：小学数学 优质课堂教学 语言特征 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]