“双减”背景下初中地理作业优化设计的实践探索  

作　　者：钟桃英 

机构地区：[1]福建省福安市溪尾中学

出　　处：《华夏教师》2023年第5期36-38,共3页

摘　　要：随着“双减”政策的颁布,初中地理作业设计需要积极响应“双减”政策要求进行变革。目前,初中地理作业设计存在着作业缺乏趣味性、层次性和实践性的问题。对此,教师要积极革新作业设计理念,研究学情和教情,以作业为驱动,以问题为导向,不断优化地理作业设计,满足初中生的学习需求和发展需要,促使初中生在完成作业的过程中获得内在的成长。

关 键 词：“双减” 初中 地理作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]